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LIBROS INTERESANTES

                     Os dejo aquí unos libros que me han parecido interesantes:                            

                       
 


 El Señor Nimbo es repartidor de nubes,
   las fabrica con su bici-máquina voladora y las
   distribuye por todo el mundo.
   Un día, después de dormir la siesta, descubre
    que su bici-máquina ha desaparecido.
Me gusta mucho por la idea de la máquina que hace nubes.









A la pequeña Laura le ha surgido una duda
muy importante después de una larga discusión en
clase sobre Cenicienta. Su amigo Marcelo les ha confesado que la famosa princesa se tiraba muchos pedos. Afortunadamente, el padre de Laura, al que le gustan mucho los libros y las buenas historias, tiene el libro secreto de las princesas, donde Laura encontrará las respuestas a todas sus preguntas.

Me parece un cuento que sólo por el título creo que les va a llamar mucho la atención tanto a los niños como a las niñas, además de decirnos que todos al fin y al cabo  somos personas, por lo que todos acabamos teniendo las mismas necesidades...








Vivimos rodeados de cientos colores,
 texturas,sabores… pero hay niños que no
 pueden ver en absoluto o que no
distinguen las distintas tonalidades.

 "El libro negro de los colores" es para estos niños pero también para los que pueden ver, ya que les adentra en un mundo que nunca se han planteado que podía existir.

Me parece muy interesante ya que además de proponer a los niños ponerse en la situación de muchas personas que no pueden ver,
me parece una experiencia increible intentar "ver los colores" dejando a un lado la vista para utilizar los demás sentidos, averiguando a qué huelen, cómo se sienten y a qué saben los distintos colores.
Además otra de las cosas que me gusta mucho es que en cada página el texto que está escrito también se encuentra en Braille, al igual que las ilustraciones, que están también en relieve.



Al abrir este libro solo se ve un círculo amarillo sobre la página en blanco. Entonces, se invita al lector a pulsar este círculo con el dedo y averiguar qué ocurre.
Para saber la respuesta, simplemente hay que dar vuelta la página… ¡Y así empieza la magia!

Me parece un libro interesante que surge apartir de una idea tan sencilla como son los círculos de colores y que además de ser un libro, una historia diferente, te permite manipular y es que todo depende de lo que el niño haga: sople, agite, apriete o frote.

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                                                        GÉNEROS LITERARIOS
GÉNERO DRAMÁTICO
Es importante distinguir dos aspectos:
 -Literatura: el texto en sí.
 -Representación teatral.
Se denomina teatro tanto al texto, como a la representación del propio texto.
No existen muchos libros de teatro infantil dirigidos a público infantil; no significa que no existan textos teatrales, pero lo más común es la adaptación de obras o la creación de guiones, para los niños.

JACINTO BENAVENTE: “El príncipe que todo lo aprendió en los libros”

La comedia “El príncipe que todo lo aprendió
en los libros” es una obra perfecta para ser
representada en el teatro para niños o por los
propios niños.
Presenta la historia de un príncipe que ha
leído muchos cuentos y que en su
primer contacto con la realidad cree que todo
es como en los cuentos que ha leído.


GREGORIO MARTÍNEZ SIERRA: “Teatro de los niños”
Gregorio Martínez Sierra fue uno de los grandes intelectuales
del primer tercio del siglo XX.
“Teatro de los niños” es una obra
dirigida inicialmente al público infantil,
aunque el éxito de público de todas las
edades fue tremendo.
La obra está considerada
como uno de los logros más
 importantes de Martínez Sierra.


POESÍA INFANTIL:
¿Qué entendemos por poesía?
-Texto escrito en verso.
-Que tiene Rima o Verso Libre.
-Que tiene Ritmo = acentos; Poesía en versículos (sin ritmo).
De los tres géneros literarios, el que más utiliza la función poética es la Poesía. La Lírica se utiliza para expresar sentimientos, mientras que la prosa es más utilizada a la hora se narrar acciones.

GLORIA FUERTES:
Gloria Fuertes es de las pocas
poetisas que dirigió su obra hacia
el público infantil. Pensó que había
que educar a los niños en el gusto hacia
la poesía y así en un futuro leerán poesía.
Le llamaron mucho la atención unos
pequeños poemitas ingleses,
nursery rimes, que la llevaron a
descubrir el género literario NONSENSE. 
-Nonsense es una figura literaria, en verso o prosa, en los que se utilizan juegos de palabras, que trasgreden las formas comunes de la sintaxis y de la semántica. Literalmente "nonsense" significa sin sentido, por lo que estos juegos de palabras resultan extraños, comúnmente humorísticos y absurdos.
Gloria Fuertes utiliza diferentes recursos como las adivinanzas o poemas que nos dicen como dibujar por ejemplo un payaso o la cara de Doña Sara:


    DOÑA PITO PITURRA
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
muy elegantes.
Doña Pito Piturra
tiene un sombrero;
Doña Pito Piturra,
con un plumero.
Dona Pito Piturra
tiene un zapato;
Doña Pito Piturra,
le vino ancho.

Dona Pito Piturra
tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
le están muy grandes.
Doña Pito Piturra

tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
Lo he dicho antes.

FEDERICO GARCÍA LORCA: “Libro de Poemas” “Canciones para niños”-“Canciones”

Fue uno de los más grandes
poetas y dramaturgos
de la primer mitad del siglo XX.
Lorca escribió poemas de juventud, un
 hermoso canto del poeta a la
 infancia, a esa añorada etapa de su vida
 en la que se sintió inmensamente feliz,
 entre juegos, canciones y correrías en la campiña granadina que tanto amó.

TAN, TAN

Tan, tan.
¿Quién es?
El Otoño otra vez.

¿Qué quiere el Otoño?
El frescor de tu sien.

No te lo quiero dar.
Yo te lo quiero quitar.
Tan, tan.

¿Quién es?
El Otoño otra vez.

PROSA:
Es del género literario que más obras vamos a encontrar.
Destaca Mercedes Gómez del Manzano que piensa que es necesario que los niños protagonistas de las obras sean lo más parecido posible a un niño real, de una edad cercana al público al que va a estar dirigido. Aunque no se trate de una persona, si no por ejemplo de un elefante, debe de actuar y pensar como lo haría un niño de esa edad. De esta manera los autores se acaban convirtiendo en grandes conocedores de la psicología infantil.
Esta cercanía entre el receptor y el protagonista debe darse en 4 ámbitos:
 -Intereses.
 -Vocabulario.
 -Contexto.
 -Psicología.

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